【念念有余】

孩子们学习的各项技能，父母几乎都教不了，比如轮滑、游泳、绘画、舞蹈、音乐、英语、编程和各种益智游戏等，都得另请专业老师。

余胜良

当孩子求问，作为父亲的我不知道答案，又不想糊弄他，告诉他需要掏出手机搜一下时，感觉有个东西在悄然夺取自己传授知识的角色。相信有这种经历的父亲不止我一人。随着这种情况越来越普遍，父亲在家庭中的知识权威地位，越来越虚弱了。

有一个说法是，随着孩子长大，在体力、知识等各个方面超越长辈，往日崇拜的无所不能父亲形象会一落千丈。现在，孩子的这个认知可能会来得更早，没有长大就开始了。

孩子好奇的问题总是有很多，比如水从哪里来，人从哪里来，宇宙怎么诞生。这些我们当年曾经好奇，后来置之脑后的问题，被小孩子捡了起来，继续发起问询。现在，我们可以将相关视频展示给孩子，知识点丰富全面，演绎生动。

我小时候问过大人一个问题，为什么鸡这么小，猪那么大。有个长辈的答案是猪吃得多。我知道这个答案不对，也知道问不出来答案。过往的这种经历，提醒今天的我留意，不知道就是不知道，不能糊弄孩子，让自己装得很懂。所以，对孩子的问题，如果给不出来答案，我就明确告知他“我也不知道”。

海量互联网知识可以帮助大人回答小朋友疑惑，一定程度上解决了家长的窘境，让孩子更方便获得知识。但这里面会有一个问题，传统上，孩子的知识来源渠道非常少，不管哪个国家，长期以来九成以上的都是文盲，孩子求知信息半径只有几个村庄，或者一个乡镇，这也是大多数国民的生活范围，他们主要从周围人获得知识，包括与人来往的态度礼仪、求生知识、劳动技能。

在人类社会的绝大部分时间里，父母在前面劳动，孩子跟在后面看。一开始孩子做帮手，相当于学徒实践，等年龄到了十五六岁，基本上就能顶个成人，不用特意学习，耳濡目染就会，其他各类知识技能都是如此，跟周边人有样学样，学习的都是基本而且必不可少的生存技能。因为学得快，所以到了18岁基本上就结婚，可以劳作养活下一代了。

如果这个孩子有很特殊的问题，比如人类从哪里来的，父母可能会讲一些女娲造人的故事，这样的父母还算好的；有些父母干脆就训斥孩子不要胡思乱想，孩子得不到答案，也就默默地算了。

现在科技发达，还有很方便的知识传播途径，孩子们很快就能知道父母和周边人不过是泛泛之辈，厉害的是那些有很多粉丝，或者生活绚丽多彩，讲话风趣知识点丰富的人，这些人会夺取传道人的位置。

从农村到城市的移民群体，会发现陌生的东西很多，需要重新学习，以前学到的知识很多都用不上。即便是在城里出生长大的人，除非在餐饮零售等少数行业，可以父子相承，绝大多数子女会外出求学，进入到另一个组织工作，也需要一个重新学习的过程。

孩子们学习的各项技能，父母几乎都教不了，比如轮滑、游泳、绘画、舞蹈、音乐、英语、编程和各种益智游戏等，都得另请专业老师。

一些老师很难教育自家孩子，是因为父母角色和师傅角色已经分离，父母辅导孩子作业往往要反复训斥，到了师傅那里却轻而易举。因为孩子天生会认为传授知识的是权威角色。父母承担的是生育功能，教育功能则从家庭抽离了出来。

家庭本来是个全能型的组织，现在很多功能一步步的被抽离出来，比如生产功能，现在连养老功能也快剥离出去了。家庭小型化，功能简单化。

作为家庭权威的家长角色也在发生变化，现在越来越多专家教育家长要跟孩子交朋友，朋友讲究地位平等，典型的中国式父亲都是不苟言笑和孩子相处拘谨的严父，现在被要求跟孩子一起玩打成一片，这在以前是不可想象的。只有城市化、社会大分工，父亲这一角色的传统功能被削弱后才会出现。

（作者系证券时报记者）

本报专栏文章仅代表作者个人观点。