“当校长慷慨激昂地要求每一位老师必须学会用DeepSeek时，我的学生质疑：人为什么要念书？我为什么要记那么多东西？不是有AI吗？我问它就好了啊”——据极目新闻报道，不久前，在湖北武汉某中学举行的高三百日誓师大会上，一位老师在演讲中告诉学生为何要读书：使唐僧成为唐僧的并不是那卷经书，而是那段取经的路。这段视频被传上网络后，收获了上百万网友的点赞，引发了许多人关于“为什么学习”“如何学习”的强烈共鸣。

作为一名基层教师，上述学生发出的质疑和困惑令我觉得“耳熟”，曾经也有学生问过我同样的问题。

人为什么要读书，并不是现在才有的问题。而AI的出现，让这个老问题有了新的回答视角。

在传统认知里，读书学习的意义十分明了——改变命运、建设祖国。眼下，当ChatGPT能写诗、DeepSeek能解题，连作文都能“一键生成”时，我们每天熬夜刷题、背古文、算函数，到底还有什么意义？学生有这样的疑问，很正常。

但是，我们必须明白的是，读书的“笨功夫”是AI学不会的“魔法”——比记住某些知识更重要的是获取知识、内化知识的过程。AI能处理已知的知识，却难以开展未知的探索；能复制标准答案，却很难创造新的可能。就像计算器普及后，数学依然是必修课——因为我们要培养的不是“人肉计算器”，而是能设计算法、驾驭工具的思维能力。

退一步讲，即便AI可以代替人进行“思考”，一些基本知识还是应该掌握。比如，使用计算器这个工具之前，先要学会什么是加减乘除。因此，无论AI有多神奇，人应掌握的基础科学、思维能力还是要学习。

“教育，不能把最基本的丢掉”。人工智能赋能教育，新的挑战、新的忧虑随之而来。教育的工具和方法发生变化，学生能力的培养方式就应随之变化。其中，对于学生的启智、心灵的培养和基本认知能力、解决问题能力的培养，都是不能放松的。

AI时代的学习，是应该让AI成为人的工具，而非我们的大脑。滋养精神世界的，不是现成的答案，而是寻找答案的旅程。背《项脊轩志》时，AI能提示这是明代散文，但无法让人体会“庭有枇杷树，亭亭如盖矣”背后的生死离别；学《祝福》时，AI能分析社会背景，但代替不了人们共情祥林嫂反复说“我真傻”时的绝望与哀伤……这些对人性的洞察、对生命的感悟，是技术无法替代的人类文明最珍贵的火种。

读书，世界就在眼前；不读书，眼前就是世界。未来的世界可能会被AI重塑，但有些东西永远不会变：人类对未知的好奇、对真善美的追求、对在探索中成长的执着……在AI浪潮中，做那个不被算法定义和裹挟的自己，或许是对“AI时代为什么还要读书”的最好回答。